Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.
Die Studierenden …
- erlernen die die nötige Kompetenz, um Designlösungen im Marketing zu erkennen, zu initiieren und zu beurteilen,
- können die grundlegenden Prinzipien der visuellen Wahrnehmung erklären,
- können Modelle/Theorien über soziale Interaktion/Kommunikation beschreiben,
- kennen die Bedeutung der Customer Experience für Designlösungen auf unterschiedlichen Ebenen,
- erlernen die Grundlagen des Corporate-Designs und dessen Berücksichtigung im Marketing,
- können Bezüge zwischen dem Fall/dem Problem/der Fragestellung und einer möglichen Visualisierung und Konzeption im Marketing herstellen.
Die Studierenden …
- lernen unterschiedliche Kommunikationsmodelle kennen und ihre Bedeutung für die visuelle Kommunikation zu unterscheiden,
- können Designkomponenten wie Schriften, Icons, Grafikelemente unterscheiden und einsetzen,
- erlernen mit dem Open-Source-Programm InkScape umzugehen,
- können Visuals für Social-Media-Posts konzipieren und kreieren und dabei unter Corporate-Design-relevante Vorgaben berücksichtigen,
- können erlernte Modelle/Theorien in Fallbeispielen differenziert anwenden,
- können einen Fall/ein Problem/eine Fragestellung auf einzelne Komponenten hin analysieren, d.h. z.B. Bestandteile benennen und strukturieren,
- können verschiedene Lösungswege visualisieren und testen,
- können die Bearbeitung des Falls/des Problems/der Fragestellung am besten/ zielführend geeignet ist und ihre Wahl begründen.
Die Studierenden können…
- ihr Potenzial hinsichtlich fachlicher Fragestellungen vor dem Hintergrund ihres Vorwissens beschreiben, visualisieren und kommunizieren/vortragen,
- gestellte fachliche Anforderungen ebenso wie berufliche Verantwortung für Menschen, Gesellschaft und Ökologie erkennen und erläutern,
- aus ihrem erworbenen Wissen wissenschaftlich fundierte Urteile ableiten, die gesellschaftliche, wissenschaftliche und ethische Erkenntnisse berücksichtigen.
Die Studierenden…
- begreifen die eigene Rolle (im Team),
- vertreten argumentativ komplexe fachbezogene Probleme und Lösungen gegenüber anderen Fachleuten,
- können Teams mit Methoden strukturieren und anleiten,
- können in wechselnden Beziehungen, z.B. zwischen Kolleg_innen, Klient_innen oder Geschäftspartner_innen, eigene Anforderungen zielführend formulieren.
Die Studierenden können in der Teamarbeit …
- komplexe Probleme und Lösungen mit anderen Fachleuten visualisieren.
Durch unterschiedliche Kommunikationsformen und -werkzeuge wird es für die Studenten möglich, sich den Stoff zu erarbeiten und Erkenntnisse auszuprobieren.
Die Studierenden können…
- Bestandteile, Verfahren und Funktionsweisen in ihrem Berufsfeld beschreiben und erläutern, z.B. Organisationseinheiten, systemische Eigenschaften, gesetzliche Vorgaben, (betriebliche) Anforderungen erkennen, beschreiben und erläutern,
- ggf. vorhandene Schwächen und Stärken ihres bisherigen Lern- und Arbeitsverhaltens identifizieren,
- Ziele für grafische Arbeitsprozesse definieren,
- die Anforderungen an das Corporate-Design erkennen, beschreiben und erläutern,
- Ziele für Recherche-, Projekt- und Marketingziele reflektieren und bewerten,
- gestellte fachliche Anforderungen ebenso wie berufliche Verantwortung für Menschen, Gesellschaft und Ökologie reflektieren.