Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.
Handlungsorientiertes Lernen ist eine "überfällige Antwort" (Herbert Gudjons) auf unnötig 'verkopfte' und frontal gesteuerte Lehr- und Lernprozesse. Auf Handlung aufbauendes Lernen ist ganzheitlicher Natur - es berücksichtigt die individuellen Ressourcen der Lernenden, es fördert Initiative und Eigenverantwortlichkeit, es bringt Kopf- und Handarbeit in eine ausgewogenes Verhältnis zueinander.
Die Studierenden kennen den Zusammenhang von Handlungsorientierung und Erlebnispädagogik. Sie wissen, welche Wirkungen handlungsorientierte Angebote in der Erlebnispädagogik haben. Sie können handlungsorientierte Angebote planen, durchführen und reflektieren. Sie können den Transfer erworbener Kompetenzen in andere Lebens- und Handlungsbereiche unterstützen.