Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.

Die Studierenden können…
⁃ Infografiken in ihren Grundarten unterscheiden und analysieren.
⁃ unterschiedliche Präsentationsarten unterscheiden.
⁃ Schriften, Icons, Grafikelemente unterscheiden
⁃ Modelle/Theorien über soziale Interaktion/Kommunikation beschreiben.
⁃ Bezüge zwischen dem Fall/dem Problem/der Fragestellung und einer möglichen Visualisierung und Konzeptionierung einer Präsentation herstellen.

Die Studierenden können…
- zielführende, erfolgreiche Präsentationen mit Infografiken erstellen.
⁃ Infografiken auf die Aussage hin konzipieren und gestalten.
⁃ Präsentationen in ihrer Struktur zielführend aufbauen.
⁃ Schriften, Icons, Grafikelemente einsetzen.
⁃ mit dem Open-Source-Programm InkScape umgehen.
⁃ Modelle/Theorien differenziert visualisieren.
⁃ einen Fall/ein Problem/eine Fragestellung auf einzelne Komponenten hin analysieren, d.h. z.B. Bestandteile benennen und strukturieren.
⁃ verschiedene Lösungswege visualisieren und testen.
⁃ beurteilen, welche Art der Visualisierung und welche Art von Infografik für die Bearbeitung des Falls/des Problems/der Fragestellung am besten / zielführend geeignet ist und ihre Wahl begründen.

Die Studierenden können…
⁃ ihr Potenzial hinsichtlich fachlicher Fragestellungen vor dem Hintergrund ihres Vorwissens beschreiben, visualisieren und kommunizieren/vortragen.
⁃ gestellte fachliche Anforderungen ebenso wie berufliche Verantwortung für Menschen, Gesellschaft und Ökologie erkennen und erläutern.
⁃ aus ihrem erworbenen Wissen wissenschaftlich fundierte Urteile ableiten, die gesellschaftliche, wissenschaftliche und ethische Erkenntnisse berücksichtigen.

Die Studierenden…
⁃ begreifen die eigene Rolle (im Team).
⁃ vertreten argumentativ komplexe fachbezogene Probleme und Lösungen gegenüber anderen Fachleuten.
⁃ können Teams mit Methoden strukturieren und anleiten.
⁃ in wechselnden Beziehungen, z.B. zwischen Kolleg_innen, Klient_innen oder Geschäftspartner_innen, eigene Anforderungen zielführend formulieren. 

 Die Studierenden können in der Teamarbeit …
⁃ komplexe Probleme und Lösungen mit anderen Fachleuten visualisieren.

Durch unterschiedliche Kommunikationsformen und -werkzeuge wird es für die Studenten möglich, sich den Stoff zu erarbeiten und Erkenntnisse auszuprobieren.

Die Studierenden können…
⁃ Bestandteile, Verfahren und Funktionsweisen in ihrem Berufsfeld beschreiben und erläutern, z.B. Organisationseinheiten, systemische Eigenschaften, gesetzliche Vorgaben.
⁃ (betriebliche) Anforderungen erkennen, beschreiben und erläutern.
⁃ ggf. vorhandene Schwächen und Stärken ihres bisherigen Lern- und Arbeitsverhaltens identifizieren
⁃ Ziele für grafische Arbeitsprozesse definieren.
⁃ Ziele für Recherche-, Projekt- und Präsentationsziele reflektieren und bewerten.
⁃ gestellte fachliche Anforderungen ebenso wie berufliche Verantwortung für Menschen, Gesellschaft und Ökologie reflektieren.