Course

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General information
Natur erleben – mit Kindern im Wald
Experiencing nature/ activity-oriented forms of learning - with children in the forest
SG IDL 1040.2
Duda, Sabine (sabine.duda@haw-kiel.de)
In der Regel jedes Semester
Deutsch
Relations of this course to published module descriptions and their study program assignments

Modules in which this course is compulsory

Module Study Subject Study Specialization Study Focus Semester
Erlebnispädagogik: Handlungsorientiert Lernen
Experiential education: Action-oriented learning 		B.A. - BASA - Soziale Arbeit (PO 2017/2019 V6)
Erlebnispädagogik: Handlungsorientiert Lernen
Experiential education: Action-oriented learning 		B.Sc. - BAPT - Physiotherapie (9 Fachsemester)
Erlebnispädagogik: Handlungsorientiert Lernen
Experiential education: Action-oriented learning 		B.A. - BAEB - Aufbau - Erziehung und Bildung im Kindesalter - Aufbauform
Erlebnispädagogik: Handlungsorientiert Lernen
Experiential education: Action-oriented learning 		B.A. - BAEB - Erziehung und Bildung im Kindesalter
Qualification outcome
Areas of Competence: Knowledge and Understanding; Use, application and generation of knowledge; Communication and cooperation; Scientific self-understanding / professionalism.
Die Studierenden kennen die Hintergründe und theoretischen Grundlagen des Naturerlebens mit Kindern. Ihnen ist die Arbeit nach Cornell bekannt und sie wenden sie gruppenorientiert an. Durch angewendete praktische Erfahrungen verfügen die Studierenden über einen eigenen Erkenntniszugang und lernen den Wald als Erlebnis- und Erfahrungsraum kennen.
Sie sind in der Lage, verschiedene Übungen und Naturerlebnisse, für verschiedene Zielgruppen selbständig auszuwählen und nach der Idee des Naturerlebens durchzuführen sowie anwendungsorientiert zu reflektieren. Des Weiteren haben sie sich ein Grundwissen zur Bildung für nachhaltige Entwicklung angeeignet.
Content information
Der Wald mit all seinen Facetten bietet Kindern einen reichen Erfahrungs- und Erlebnisraum. Ziel der Veranstaltung ist es, anhand von theoretischen Grundlagen und praktischen Einheiten „Naturerleben“ erfahrbar und für die Arbeit mit Kindern im Alter von 3-14 Jahren umsetzbar zu machen.
- Ansätze der Wald- und Erlebnispädagogik
- Wald als Erfahrungs- und Erlebnisraum
- Eigene Erfahrungen sammeln
- Praktische Umsetzungsmöglichkeiten für die eigene Zielgruppe
BERTHOLD, MARGRIT/ ZIEGENSPECK JÖRG W. (2002): Der Wald als erlebnispädagogischer Lernort. Lüneburg: Verlag Edition Erlebnispädagogik.
CORNELL, JOSEPH (2006): Mit Cornell die Natur erleben. Der Sammelband. Naturerfahrungsspiele für Kinder und Jugendliche. Mühlheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.
KOHLER, B./ SCHULTE OSTERMANN, UTE (HRSG. 2015): Der Wald ist voller Nachhaltigkeit. 21 naturpädagogische Projektideen für die Kita. Weinheim: Beltz Verlag.
Teaching format
Teaching format SWS
Übung 2
Examinations
Method of Examination Duration Weighting wird angerechnet gem. § 11 Absatz 2 PVO Graded Remark
Miscellaneous
Für die Veranstaltungen sind saubere Sportschuhe mit heller Sohle und bewegungsfreundliche Bekleidung erforderlich. Bitte auch wetterfeste Kleidung mitbringen, da die Veranstaltungen zum Teil im Freien stattfindet.
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